學習了習近平總書記“3·18”重要講話，我對高校共青團如何貫徹總書記講話精神、上好“大思政課”，有如下三方面的心得體會。

　　第一，抓牢思政教育重在塑造學生價值觀這一重點，在共青團開展思政引領中堅持價值性和知識性的統(tǒng)一。在知識傳授過程中要抓住學生的興趣點，寓價值觀引導于知識傳授之中。我校團委通過在學生活動空間和網(wǎng)絡平臺推廣“兩彈一星”科學家的故事，將《在中國科大工作過的“兩彈一星”元勛科學家精神事跡選編》納入學生德育教育體系，選聘團委專職團干部擔任“形勢與政策”課程兼職教師，有效將 “兩彈一星”科學家的故事融入學生的專業(yè)知識體系培養(yǎng)中，潛移默化地增強了學生對專業(yè)知識學習的使命感、責任感。

　　第二，緊扣增強思政教育有效性和親和力的目標，在共青團開展思政引領中堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。在對政治理論進行必要灌輸?shù)耐瑫r，更要注重啟發(fā)學生在真實的歷史現(xiàn)場中發(fā)現(xiàn)真問題、開展真調研、找到真對策。我們組織全體新生重溫老科學家入黨志愿書，觀看老科學家微電影，播種“科教報國”的精神種子，這是“柔性灌輸”；我們引導學生編創(chuàng)如“永懷”和“趙忠堯”等紀念“兩彈一星”科學家的系列文藝作品，招募青年大學生成立“校史研究協(xié)會”等學生社團參與到“科大史話”校史整理項目中，這是啟發(fā)。灌輸和啟發(fā)相結合，學生參與度和獲得感有了顯著的提高。

　　第三，聚焦思政教育用理論更好指導實踐的目標，在共青團開展思政引領中堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一。我們突出學術性實踐，讓學生在“社會大課堂”中應用所學，感悟老一輩科學家“科教報國”的愛國情懷，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來。我們組織中國科大研究生支教團25年扎根寧夏西海固接力支教，在西部貧困地區(qū)青少年心中播種科學報國的種子。我們?yōu)閷W子量身定制助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐崗位，運用學生科技方面的專業(yè)所長，在基層一線協(xié)助解決黨政機關、企事業(yè)單位的實際難題。

　　中國科學技術大學團委書記 千坤 來源：中國青年報